2025年教資筆試科目三教學設計模板—數學學科
(一)教學目標
1.知識與能力目標:
(學生)知道(了解)________(如概念、定理、公理、性質,運算法則、計算方法),理解________(如公理、定理)是如何推導形成的,掌握________(如計算方法,公式),應用______解決實際問題。
2.過程與方法目標:
(學生)通過________(觀察、發現,猜想,操作、歸納、類比、討論、交流等)的過程(活動),提高________(四能、空間想象、抽象概括、推理論證、 運算求解、數據處理)的能力,體會了________的思想,感受到________(數學思維)。
3.情感態度與價值觀:
激發學習數學的求知欲,培養良好的數學思維習慣以及勤于動腦的學習習慣。
(二)教學重難點
1.教學重點:
探究________(概念、性質、法則);理解/掌握________(定理/性質推導過程);應用________(解決實際問題)。
2.教學難點:
理解________(定理/性質推導過程、概念);應用________(解 決實際問題)。
(三)教學過程
一、導入環節:
1.寫名字。
復習導入/情境導入/問題導入。
2.教師活動和學生活動。
(1)教師活動:
導入中老師做了什么。如果是圖片導入,教師在大屏幕上展示一系列圖片。引導學生認真觀察,提問。問題是導入的重點。組織學生獨立思考并鼓勵他們參與討論。
(2)學生活動:
就教師的提問展開獨立思考或進行討論,引出課題,課題就是標題。
二、新授環節:
1.初步感知,以舊引新。
(1)教師活動:
教師針對第一個知識點提出問題(比較容易)。教師組織討論,巡視指導,找學生代表回答討論結果,教師評價,學生互評或自評。
(2)學生活動,寫出結果。
2.自主探究,得出結論。
(1)教師活動:
教師再次拋出問題(第二個知識點的問題,稍微難),組織討論。
(2)學生活動,寫出結果。
3.總結歸納,知識應用。歸納本節課重難點。
(1)教師活動:
教師組織學生梳理和總結本節新課的重難點并展示相關例 題......引導學生完成并展示。
(2)學生活動。
三、鞏固練習環節
教師通過多媒體展示有關________(本節課知識點)不同類型、不同層次的練習題目,引導學生獨立思考并作答,或者找學生代表在黑板上進行板演,完成后教師針對結果給予評價并總結。
設計意圖:設置不同層次的練習題,不僅能使學生新學的知識得到及時鞏固, 也能使學生的思維能力得到有效提高,使其更好地學以致用,找學生代表在黑板上演示,也充分體現了學生的主體性地位。最后針對練習結果,進行統一訂正, 并及時對學生的表現作出評價,體現了課程評價在課堂中的合理應用。
四、課堂小結
1.教師利用課件展示以下幾個問題:
(1)今天你學會了什么?知識點本身/重點。
(2)你要提醒大家注意什么?易錯點/難點。
2.讓學生以小組為單位,每位學生充分發言,交流學習所得。
3.設計意圖:
學生自我總結概括,培養學生總結能力。
五、布置作業
直接布置上課練習后剩下的課后作業。
教師自主編寫作業:一些拓展提高性的作業;預習性作業。請學生完成書后練習:或者進行一個設計或者聯系生活實際。
設計意圖:對本節課知識進行再鞏固,再認識。
《2025年教資筆試科目三教學設計模板—數學學科》由題目網教資頻道小編書寫,部分內容來自于網絡,如有侵權,請及時聯系我們進行刪除。如需轉載,請務必注明文章網址來源,共同維護良好的創作環境。
